Ounasvaaran lukion kansainvälisyystoiminta
In English below
Erasmus+ -projektit
Elämää äärirajoilla - Living on the edge // 1.8.2023-31.10.2024
Projektin lähtökohta
Tunnistimme tarpeen kehittää lukiomme kansainvälisyystoimintaa, joka oli päässyt hiipumaan. Myös kestävän kehityksen huomioiminen yhteisömme toiminnassa tuntui yhä tärkeämmältä. Kestävän kehityksen ymmärrämme laaja-alaisesti: ympäristötietoisuuden lisäksi kulttuurisena, sosiaalisena ja taloudellisena näkökulmana. Ideoimme Elämää äärirajoilla -hankkeen näiden tarpeiden pohjalta. Molemmat pyrkimykset edellyttivät kumppanuusverkostojen luomista, mihin sitten hankkeessamme pyrimmekin.
Projektin tavoite
Hankkeessa oli mukana seitsemän koulumme opettajaa, jotka osallistuivat teeman mukaisille täydennyskoulutuskursseille. Tavoitteena opettajien liikkuvuuksissa oli luoda kontakteja eurooppalaisiin kollegoihin. Heidän kanssaan voimme tehdä jatkossa yhteisiä projekteja, joihin saamme mukaan myös opiskelijat.
Halusimme löytää tapoja toteuttaa kansainvälisyyshanke kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Matkustaessamme Euroopan yhdeltä äärirajalta toisille pyrimme huomioimaan kestävän kehityksen kaikessa toiminnassamme.
Projektin tulokset
Hankkeen hallinnointi on tuonut paljon uutta osaamista ja antanut näin edellytyksiä osallistua jatkossakin Erasmus+ -toimintaan.
Täydennyskoulutuskursseilla pääsimme Euroopan äärirajoille tutustumaan eri maiden tapoihin toimia kestävästi. Lisääntyvän matkustamisen ja turismin mukanaan tuomat haasteet näkyvät myös Lapissa omassa arjessamme, ja haasteiden vertailu Suomen ja hankkeen kohdemaiden välillä on ollut silmiä avaavaa.
Olemme luoneet kontakteja eurooppalaisiin kollegoihin, ja tehneet alustavia tiedusteluja mahdollisista yhteisistä projekteista. Olemme myös tiedostaneet eTwinning- toiminnan välttämättömyyden tulevissa hankkeissa.
Projektin lähtökohta
Tunnistimme tarpeen kehittää lukiomme kansainvälisyystoimintaa, joka oli päässyt hiipumaan. Myös kestävän kehityksen huomioiminen yhteisömme toiminnassa tuntui yhä tärkeämmältä. Kestävän kehityksen ymmärrämme laaja-alaisesti: ympäristötietoisuuden lisäksi kulttuurisena, sosiaalisena ja taloudellisena näkökulmana. Ideoimme Elämää äärirajoilla -hankkeen näiden tarpeiden pohjalta. Molemmat pyrkimykset edellyttivät kumppanuusverkostojen luomista, mihin sitten hankkeessamme pyrimmekin.
Projektin tavoite
Hankkeessa oli mukana seitsemän koulumme opettajaa, jotka osallistuivat teeman mukaisille täydennyskoulutuskursseille. Tavoitteena opettajien liikkuvuuksissa oli luoda kontakteja eurooppalaisiin kollegoihin. Heidän kanssaan voimme tehdä jatkossa yhteisiä projekteja, joihin saamme mukaan myös opiskelijat.
Halusimme löytää tapoja toteuttaa kansainvälisyyshanke kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Matkustaessamme Euroopan yhdeltä äärirajalta toisille pyrimme huomioimaan kestävän kehityksen kaikessa toiminnassamme.
Projektin tulokset
Hankkeen hallinnointi on tuonut paljon uutta osaamista ja antanut näin edellytyksiä osallistua jatkossakin Erasmus+ -toimintaan.
Täydennyskoulutuskursseilla pääsimme Euroopan äärirajoille tutustumaan eri maiden tapoihin toimia kestävästi. Lisääntyvän matkustamisen ja turismin mukanaan tuomat haasteet näkyvät myös Lapissa omassa arjessamme, ja haasteiden vertailu Suomen ja hankkeen kohdemaiden välillä on ollut silmiä avaavaa.
Olemme luoneet kontakteja eurooppalaisiin kollegoihin, ja tehneet alustavia tiedusteluja mahdollisista yhteisistä projekteista. Olemme myös tiedostaneet eTwinning- toiminnan välttämättömyyden tulevissa hankkeissa.
Ounasvaara Upper Secondary School's international activities
Erasmus+ project
Elämää äärirajoilla - Living on the Edge // Aug 1st 2023 - Oct 31th 2024
The theme of our project is sustainable development from different perspectives. With this project we aim to strengthen internationalisation in our school and deepen our know-how on sustainable living, establish cooperation and participation in international projects in our school culture.
The title of our project, Living on the Edge, refers both to the geographical boundaries of Europe and the environmental sustainability on the edge. Since Rovaniemi is a popular city among tourists and traveling to Rovaniemi is a challenge, local travel companies are expected to make eco-conscious choices.
Our aim is to learn more about for example how climate change occurs and how it is mitigated across Europe, for instance in Iceland, the tropical Martinique, and our Arctic Rovaniemi, to further benefit our community.
Our first step is to participate in the teacher training courses, which will enable us to create new international contacts with our European colleagues and lay the groundwork for future student mobility or partnerships for cooperation.
What were the results of your project?
Managing the project has given us a lot of new skills and provided the conditions to continue participating in Erasmus+ activities.
In the teacher training courses, we learned about different ways of operating sustainably. The challenges brought by increasing travel and tourism can also be seen in our own everyday life in Lapland, and comparing the challenges between Finland and the project's target countries has been eye-opening.
We have established contacts with European colleagues, and made preliminary inquiries about student mobility and partnerships.We have also realized the necessity of eTwinning activities in future projects.
The theme of our project is sustainable development from different perspectives. With this project we aim to strengthen internationalisation in our school and deepen our know-how on sustainable living, establish cooperation and participation in international projects in our school culture.
The title of our project, Living on the Edge, refers both to the geographical boundaries of Europe and the environmental sustainability on the edge. Since Rovaniemi is a popular city among tourists and traveling to Rovaniemi is a challenge, local travel companies are expected to make eco-conscious choices.
Our aim is to learn more about for example how climate change occurs and how it is mitigated across Europe, for instance in Iceland, the tropical Martinique, and our Arctic Rovaniemi, to further benefit our community.
Our first step is to participate in the teacher training courses, which will enable us to create new international contacts with our European colleagues and lay the groundwork for future student mobility or partnerships for cooperation.
What were the results of your project?
Managing the project has given us a lot of new skills and provided the conditions to continue participating in Erasmus+ activities.
In the teacher training courses, we learned about different ways of operating sustainably. The challenges brought by increasing travel and tourism can also be seen in our own everyday life in Lapland, and comparing the challenges between Finland and the project's target countries has been eye-opening.
We have established contacts with European colleagues, and made preliminary inquiries about student mobility and partnerships.We have also realized the necessity of eTwinning activities in future projects.
